أنا أستاذ مشارك في كلية التربية للعلوم والتكنولوجيا في التخنيون.
أبحث كيف لبيئات التعلم الذكية الامكانية لدعم تطور الطلاب والتلاميذ ليصبحوا باحثين ومتعلمين منتجين ومحبين للاستطلاع. أركز بالأساس في بحثي حول مهارات التعلم، الإبداع العلمي، وتعلم الاستكشاف. بحثي يستند إلى تصورات وطرق بحث من التربية، الفيزياء، العلوم الاستعرافية (Cognitive Science)، البيانات الضخمة (Big Data)، وكذلك تفاعل الإنسان مع الحاسوب. في بحثي أدرس التعلم عبر أزمنة مختلفة من الثانية حتى شهور، من مللي ثانية (في بيئات لحل المشكلات أو بيئات مختبرات محوسبة) حتى شهور (في مساقات رقمية ومساقات جماعية مفتوحة المصادر MOOCs). بالتعاون مع محاضرين ومعلمين، نبحث كيف يمكن لطرق التدريس المبتكرة والتكنولوجيات أن تساهم في تحسين طرق التدريس على نطاق واسع. يهدف بحثي إلى الإجابة على الأسئلة الآتية:
* البيانات الضخمة (Big Data) في التعلم: كيف يمكن استخدام البيانات والبيانات الضخمة لقياس مهارات التعلم والتفكير العلمي؟
* تصميم التعلم: كيف يمكن بناء طرق تدريس داعمة للتعلم ذو معنى وتمكين المتعلمين؟
* علوم التعلم: كيف يمكن لهذا العمل المساهمة في فهم سيرورة التعلم وسيرورة التفكير العلمي؟
قبل وصولي للتخنيون، كنت رئيس المركز لبحث التدريس والتعلم (ISoTL) في جامعة بريتيش كولومبيا في كندا (UBC). أنهيت دراستي في مركز تفاعل الإنسان مع الحاسوب (HCII) وفي برنامج للبحث المتعدد التخصصات في التربية (PIER)، في جامعة كارنجي ميلون في الولايات المتحدة.
بالإضافة إلى ذلك، أنا رئيس طاقم الاختصاصيين لامتحانات بيزا (PISA) لمواضيع خاصة، وعضو في طاقم البحث والابتكار للبيزا. كنت محررا عاما في المجلة العلمية المحكمة، مجلة الذكاء الصناعي في التربية (IJAIED) واليوم أنا محرر عام في العلوم التعليمية Instructional Science. كذلك، أنا عضو في الفريق التوجيهي لكل من نقابة الذكاء الصناعي في التربية (IAIED) ونقابة التعلم الجماهيري (L@S).